Exposición al conflicto

Conflicto inter parental y logro académico infantil : un estudio longitudinal.

Autores

Harold,G.T.,Aitken, J.J. y Shelton, K.

Publicación

Journal of Child Psychology and Psychiatry 48, 12, pp 1223–1232

Año

2007

Resumen

La investigación en el campo avala la existencia de una clara relación entre el conflicto inter parental y el desarrollo psicológico infantil. La mayoría de los estudios se han centrado en índices muy genéricos del ajuste psicológico infantil (síntomas de tipo interno y problemas de tipo externo) cuando han trabajado sobre esa influencia. El presente trabajo longitudinal –en el que se sigue a la misma muestra de niños y niñas a lo largo del tiempo- se centra en el estudio del efecto del conflicto inter parental en el logro académico en una muestra de 230 niños y niñas entre 11 y 13 años del Reino Unido. Se analizaron las relaciones entre los informes de conflicto inter parental según padres, madres y niños; las percepciones infantiles de malas relaciones padres-hijos; las percepciones infantiles de atribución de culpa por el conflicto marital y los informes de los profesores sobre el comportamiento agresivo infantil; igualmente se evaluó el rendimiento infantil en tareas de Matemáticas, Inglés y Ciencia. Los resultados muestran que las percepciones de culpa por los conflictos maritales tienen un efecto significativo sobre el rendimiento académico a largo plazo.

Implicaciones prácticas de los hallazgos

Los datos ponen de manifiesto la importancia de analizar los procesos de atribución que niños y niñas realizan en situaciones de conflicto inter parental y, principalmente, la importancia de intervenir de manera terapéutica para corregir las atribuciones de “auto culpa” que pudieran aparecer.

Más información

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